În cadrul probei scrise a concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din această toamnă cel mai probabil se vor regăsi și itemi cu raționamente verbale.
Vă prezentăm mai jos câteva sfaturi de abordare a acestora, principalele tipologii de raționamente verbale și exemple de rezolvare a lor.
ITEMI ORDONARE
Dacă întrebările se referă la găsirea unei ordini, identificați logica din spatele aranjării și apoi efectuați ordonarea.
EXEMPLU:
Dacă vi se oferă următoarele cuvinte: carte, celuloză, cherestea, junglă, hârtie.
Soluție: Ordinea logică ar fi jungla, cherestea, celuloză, hârtie, carte.
Vi se poate cere să aranjați lucrurile în ordine crescătoare sau descrescătoare, pe baza unor criterii.
ITEMI ADEVĂRAT-FALS
În cazul unor întrebări adevărat-fals, încercați să reformulați informațiile în propriile cuvinte. Acest lucru vă va ajuta să identificați adevărul din frază.
Vi se cere să utilizați doar informațiile furnizate în întrebare, chiar dacă datele furnizate contravin lumii reale sau cunoștințelor personale. Nu faceți nicio ipoteză suplimentară cu privire la date. Deci, răspunsurile dvs. ar trebui să se bazeze exclusiv pe informațiile date.
ITEMI CAUZĂ-EFECT
Scopul principal al acestor întrebări este de a găsi o relație între cele două afirmații date. Relația care trebuie testată este dacă afirmațiile sunt legate cauzal.
Câteva reguli pentru întrebări despre cauză / efect:
• Cauza va apărea înainte de efect
• O condiție necesară pentru apariția evenimentului este o circumstanță fără de care evenimentul nu poate avea loc
• Ambele evenimente exprimă rezultate generalizate care nu pot fi lipsite de nicio cauză specifică, dar pot influența anumiți alți factori.
• Efectele din ambele afirmații pot fi cauzate de un al treilea eveniment necunoscut care poate fi cauza comună a ambelor evenimente.
Deci, în întrebări, sunt date două afirmații și trebuie să aflăm relația dintre ele, care din ele este cauză și care este efect.
Să înțelegem acest lucru cu ajutorul câtorva EXEMPLE:
Ploaie și un val de tunete au lovit orașul în ultimele trei zile.
Mulți oameni au rămas în interior în ultimele trei zile.
Soluție: afirmațiile date reprezintă o relație între ele. I este o cauză și II este efectul său, deoarece afirmațiile arată că, din cauza ploii și a tunetelor, oamenii au rămas acasă.
……..
A existat o creștere considerabilă în vânzarea de alimente fără grăsimi hidrogenate.
Acum, oamenii au devenit mai conștienți de starea lor de sănătate și de obiceiurile alimentare.
Soluție:
De asemenea, aici putem vedea că există o relație între afirmații. Ei spun că, deoarece oamenii au devenit preocupați de sănătate, există o creștere a vânzării produselor alimentare fără grăsimi hidrogenate, ceea ce arată că II este cauza și I este efectul acesteia.
…..
În ultimii ani, piața locurilor de muncă s-a îmbunătățit pentru tinerii calificați profesional.
Mulți tineri nu sunt capabili să obțină locuri de muncă conform așteptărilor lor.
Soluție:
În acest caz, nu poate exista nicio relație cauză-efect, așa cum se spune în I că piața s-a îmbunătățit și în II se spune că oamenii nu primesc locuri de muncă, ceea ce pare a fi în afara contextului. Deci, ambele afirmații pot fi fie cauze, fie efecte ale unor cauze independente. De asemenea, trebuie să vedem că ambele nu sunt efectele unei cauze comune, deci pot fi cauze independente.
ITEMI Afirmație – Explicație
În întrebările de tip afirmație / motiv – explicație, opțiunile date sunt:
Studiați cele două afirmații etichetate ca Afirmație (A) și Motiv/explicație (E).
Indicați dacă:
a) Ambele, A și E, sunt adevărate, iar E este explicația corectă a lui A
b) Ambele, A și E, sunt adevărate, dar E nu este explicația corectă a lui A
c) Dacă A este adevărat, dar E este fals
d) Dacă A este fals, dar E este adevărat
Cum să rezolvați afirmațiile și întrebările bazate pe raționament:
Să vedem un exemplu:
Afirmație (A): semințele trebuie tratate cu soluție fungicidă.
Motiv-explicație (E): semințele nu germinează, decât dacă sunt tratate cu soluție fungicidă.
Soluţie:
Mai întâi vom verifica dacă afirmația este adevărată sau nu.
În acest caz, afirmația este adevărată.
Acum vom verifica dacă motivul este adevărat sau fals.
În acest caz, motivul este fals, deoarece semințele sunt tratate cu fungicid înainte de însămânțare pentru a evita boala transmisă de semințe. Dar, nu este un fapt adevărat că, dacă semințele nu sunt tratate cu soluție fungicidă, ele nu pot germina. Prin urmare, opțiunea c) este adevărată.
Să ne uităm la încă un exemplu:
Afirmație (A): Apendicele este un organ vestigial din corpul uman.
Motiv (E): Nu participă la digestie.
Soluţie:
Din nou vom urma pașii de mai sus.
Verificați dacă afirmația este adevărată și apoi verificați dacă motivul este adevărat.
Astfel este clar că apendicele este un organ vestigial din corpul uman și nu participă la digestie. Prin urmare, afirmația și rațiunea sunt corecte și rațiunea explicată explică pe deplin afirmația dată. Prin urmare, opțiunea a) este răspunsul nostru.
ITEMI Succesiune logică de cuvinte
După cum sugerează și numele, în acest tip de întrebări, este dat un grup de cuvinte și vi se cere să le aranjați într-o ordine logică. Să analizăm diferite tipuri de secvențe și strategii de rezolvare.
Trucuri și strategie pentru „Secvența logică a cuvintelor”
1. Secvența etapelor unui proces sau a unei serii de evenimente
În acest tip, grupul dat de cuvinte semnifică etapele de dezvoltare a unui proces sau a unei serii de evenimente care au dus la o întâmplare majoră. Vi se cere să observați comanda care merge de la „începutul până la sfârșitul procesului”. De exemplu. evenimentele care au dus la un război, etapele de fabricație etc.
2. Secvența creșterii sau scăderii valorii / mărimii / intensității
Acest tip de secvențe sunt ușor de aranjat dintr-o singură încercare. Vi se cere să aranjați grupul de cuvinte într-o ordine descrescătoare sau crescătoare. Criteriile pot fi: vârsta, dimensiunea, valoarea, aria, intensitatea, costul etc.
3. Conform dicționarului
În acest tip de secvență, trebuie să aranjați cuvintele conform ordinii date în dicționar. Cu alte cuvinte, vi se cere să le aranjați alfabetic.
4. Secvența obiectelor / lucrurilor de la „parte” la „întreg”
În acest tip de secvență, cuvintele date aparțin unui anumit grup sau clasă de lucruri. Trebuie să le aranjați într-o ordine care să pornească de la unitatea de bază și să ajungă la întreg. De exemplu, un aranjament poate începe cu „celula” fiind unitatea de bază și se poate încheia cu o „ființă vie”.
Exemplu:
Instrucțiuni: Aranjați cuvintele date într-o succesiune cu sens și alegeți opțiunea potrivită dintre opțiuni.
1. Piatra-Neamț 2. Univers 3. Neamț 4. Pâmânt 5. România
1, 2, 3, 4, 5
2, 4, 5, 3, 1
3, 4, 2, 1, 5
4, 1, 5, 3, 2
Răspunsul este opțiunea 2.
ITEMI Clasificare în raționament
Întrebările bazate pe clasificare testează capacitatea unui candidat de a identifica trăsăturile comune dintre setul de cuvinte dat. În majoritatea întrebărilor, vi se cere să aflați cuvântul care este cel mai puțin asemănător celorlalte cuvinte date.
Diferitele tipuri de întrebări de clasificare sunt:
• Identifică cuvântul ciudat
În acest tip de clasificare, cuvintele semnifică unele lucruri / obiecte clasificate pe baza proprietăților și caracteristicilor comune. Vi se cere să găsiți cuvântul care nu se încadrează în grup.
Uitați-vă la următorul grup de cuvinte: artificial, făcut de om, natural, sintetic.
„natural” este cuvântul ciudat aici.
• Identificați perechea ciudată de cuvinte
În acest tip de întrebări, opțiunile de răspuns sunt date sub formă de perechi, unde perechea de cuvinte este legată între ele într-un fel. Vi se cere să identificați acea pereche care nu împărtășește relația / caracteristica comună.
Uitați-vă la următoarea pereche de cuvinte: Mere: Gem, Lămâie: Citrice, Dovleac: Piure, Roșie: Supă cremă.
În acest exemplu, lămâia și citricele nu sunt legate între ele ca celelalte perechi.
• Identificați grupul de litere nepotrivit
În acest tip de clasificare, sunt date grupuri de litere aleatorii care urmează un model comun. Trebuie să identificați grupul care nu se conformează acelui model comun.
Exemplu: ACE, GIK, BEG, PRT
În acest exemplu, „BEG” este grupul de litere nepotrivit.
Acest articol a fost publicat în 2021. Pentru concursul din 2026, după publicarea de către MEC a procedurilor și modelelor de subiecte pentru prima probă, vom lucra la itemi și teste potrivite.
Până atunci, vă invităm să ne pregătim împreună pentru proba scrisă și interviu, unde știm concret ce se cere.
PREGĂTIRE CONCURS DIRECTORI 2026
Pregătiți-vă pentru proba scrisă și interviu:
Vivid Education organizează un program complet de pregătire pentru concursul de directori și directori adjuncți, care include:
Scopul nostru este să oferim candidaților nu doar informații, ci și instrumente practice prin care să își verifice permanent nivelul de pregătire și să intre în concurs cu mai multă încredere.
Detalii despre programul de pregătire găsiți AICI
Academia Directorilor – VIVID 2026 nu este un program creat de la zero. Ea valorifică experiența acumulată în cadrul pregătirii pentru concursurile anteriore de ocupare a funcțiilor de director și director adjunct (din 2016 și 2021), când sute de cadre didactice din întreaga țară au ales să se pregătească alături de Vivid Education și care continuă să colaboreze cu noi.
Pe parcursul acestor programe am analizat sute de strategii, am răspuns la mii de întrebări, am discutat studii de caz și am adaptat permanent conținutul cursurilor în funcție de dificultățile reale întâlnite de candidați.
Toată această experiență a stat la baza dezvoltării Academiei Directorilor – VIVID 2026, un program actualizat și orientat spre nevoile concrete ale viitorilor candidați.
Cea mai bună recomandare pentru un program de formare vine din experiența celor care au participat deja. După ediția anterioară a cursurilor dedicate concursului de directori, am primit numeroase mesaje de apreciere din partea participanților, care ne-au împărtășit experiența lor și modul în care cursurile i-au ajutat în pregătire.
Mai jos poți descoperi o parte dintre aceste feedback-uri autentice, primite de la cadre didactice din întreaga țară.
Vă stăm la dispoziție şi cu alte informații:
0746 170 521
cursuri@scim-vivid.ro
Mulțumesc pentru că existați ! îmi sunteți de un real ajutor.
Ne bucuram! Succes la concurs!
Buna seara,
vă rog frumos daca ma puteti ajuta cu orice resursa pentru a ma pregati pentru concurs…..